Очень важная тема, а также возможность предупредить трудности, если кажется, что что-то не так.

«Сложный» характер или крик о помощи?

 Разбираемся в поведении детей и подростков.

Каждый ребенок взрослеет по-своему, но иногда этот путь становится слишком трудным и непредсказуемым. Особенности характера могут превратиться в поведенческие трудности, а обычный интерес — перерасти в опасную привычку. 

Первые признаки зависимого поведения могут проявиться задолго до подросткового возраста: еще в начальной школе или даже в детском саду.

Меня зовут Стрелец-Орлова Нина Николаевна, много лет являюсь специалистом Альянса, имею профильное образование и регулярно повышаю квалификацию. Это позволяет мне использовать проверенные методы диагностики детей и подростков, акцентуаций характера и аддиктивных (зависимых) состояний.

С чем и кому ко мне можно обратиться? 

ЕСЛИ ТЫ ПОДРОСТОК, ты можешь обратиться ко мне самостоятельно.

(По закону с 15 лет ты имеешь полное право принимать решение сам. Для ребят младшего возраста юридически требуется согласие родителей).

Обращайся, когда:

* Чувствуешь, что эмоции бьют через край, а справиться с агрессией, обидой или тревогой не получается.

* Тебе кажется, что тебя никто не понимает, ты чувствуешь себя «белой вороной» или запутался в отношениях с друзьями/родителями.

* Заметил, что слишком сильно привязался к чему-то (компьютерные игры, ставки, вейпы, алкоголь или токсичные отношения) и это начинает разрушать твою жизнь.

* Хочешь лучше понять себя, особенности своего характера и узнать, как ими управлять, а не идти у них на поводу.

Наша работа — это безопасное пространство. Здесь тебя никто не осудит и не станет читать нотации.

ЕСЛИ ВЫ РОДИТЕЛЬ ребенка любого возраста (от младших классов до 18 лет), вам стоит обратиться, если:

* Вы заметили у ребенка первые тревожные звоночки зависимого поведения: гаджетомания, тяга к деструктивным компаниям, ранняя сигарета/вейп, странные пищевые привычки или шопоголизм.

* Поведение ребенка резко изменилось: он стал скрытным, агрессивным, неуправляемым или, наоборот, апатичным и замкнутым.

* Вы хотите понять, где заканчивается нормальный возрастной кризис и начинается патологическая черта характера (акцентуация), требующая помощи специалиста.

Что мы делаем на консультациях?

1. Точная диагностика. С помощью проверенных методик определяем тип характера ребенка, его сильные и уязвимые стороны.

2. Выявление скрытых угроз. Находим корень зависимости или поведенческого срыва (часто это способ справиться со стрессом).

3. Подбор метода помощи. Мы не работаем «вслепую» — для каждого случая подбирается и обсуждается индивидуальный психотерапевтический маршрут, который позволит получить реальный результат.

Не нужно ждать, пока ребенок «перерастет» проблему или ситуация зайдет слишком далеко. Намного проще скорректировать курс в самом начале.

 Для записи на консультацию или диагностику пишите: +7-981-193-09-29

Здравствуйте, уважаемые родители!

Чтобы ребенок подошел к новому учебному году увереннее, приглашаем на индивидуальные занятия к дефектологу Кудрявцевой Ольге Игоревне.

Основные направления работы:

* Подготовка к школе (как нормотипичных детей, так и ОВЗ)

* Индивидуальные занятия, направленные на коррекцию внимания, памяти и мышления (как дошкольники, так и подростки)

* Диагностика уровня познавательного развития с письменным заключением (с 2,5 лет)

Первое занятие всегда диагностическое.

Где: Приморский район, частный детский сад «Маленький вундеркинд», по адресу ул. Репищева д.7.

Как связаться: пишите в Максе или Телеграмме по номеру +79811432519

Альянс нейропсихологов и специалистов формирующего обучения - группа независимых специалистов.

В мае есть места на нейропсихологическую диагностику к Дыгановой Ирине Александровне.

Обратиться можно с разными запросами. Особенно актуально будет для детей 6–7 лет, которые пойдут в школу через год. Диагностика поможет понять, насколько ребёнок готов к обучению, и вовремя заметить то, что может вызывать трудности в первом классе.

Запись через форму

Есть места на нейропсихологическую диагностику к Гаяне  Леонидовне Булычевой по средам во вторую половину дня, 16:00, 17:00.

Заявку можно заполнить по ссылке

Летом у нас есть возможность провести интенсивные и дополнительные занятия для ваших детей.  Сделать акцент на том, что в силу занятости не было  доступно в течение учебного года, решить специфичные задачи, обуславливающие  трудности обучения, на которые не хватало внимания и сил в учебном году. Оставить заявку можно через онлайн форму.

Также при наличии вопросов - пишите в телеграм или max (+79119225266)

Нам теперь можно писать в max.

Приоритетный способ связи остается прежним - телеграм.

Напоминаем, что все наше общение строится в письменном формате.

Остаемся на связи

АНИСфо "Лицом к лицу"

+79119225266

С наступающим Новым Годом!

Желаем вам здоровья и благополучия, новых успехов и достижений, взаимопонимания и побольше радостных моментов в новом году!!!

Ждем вас в 2026!

Альянс специалистов "Лицом у лицу".

Специально для дошкольников, которые идут в первый класс.

Индивидуальные занятия с психологом для развития ключевых навыков, необходимых для успешного обучения в школе.

Занятия включают как игровые, сенсомоторные, ритмические задания, задания с мячами, так и развивающие задания за столом.

"ПЕРВОКЛАССная подготовка" — курс, цель которого не научить детей счёту, письму или чтению до школы, а подготовить мозг к обучению: создать надёжный нейропсихологический фундамент, необходимый для успешного усвоения знаний.

Это похоже на строительство фундамента для дома: если он крепкий и надёжный, то и сам дом (в данном случае — процесс обучения) будет устойчивым.
Дети, которые умеют концентрироваться, координировать движения, ориентироваться в пространстве, анализировать и запоминать информацию, адаптируются к школе быстрее и легче.

На занятиях мы будем:
 Развивать усидчивость — учим ребёнка концентрироваться на деле, слушать взрослого и доводить начатые задания до конца.
 Формировать осознанность действий — помогаем преодолеть импульсивность, учим думать перед ответом и выполнять задачи пошагово, что снижает количество ошибок.
 Тренировать координацию и ловкость — развитие физической ловкости коррелирует с развитием всех познавательных процессов.
 Формировать пространственные представления — важный навык для успешного освоения письма, чтения и математики.
 Совершенствовать зрительно-моторную координацию — ключевой навык для аккуратного письма.
 А также развивать память (словесную и зрительную), мелкую моторику, межполушарное взаимодействие, мышление и речь.

Длительность курса: от 6 месяцев, занятия 2 раза в неделю (по вторникам и пятницам). Время отдельно обсуждается со специалистом. Количество мест ограничено.

Перед началом занятий необходимо пройти нейропсихологическую диагностику*. Она поможет выявить сильные и слабые стороны ребёнка и определить, на какие навыки стоит обратить особое внимание. На основе результатов диагностики будет разработан индивидуальный маршрут занятий.

Программа курса может быть адаптирована специалистом под потребности ребенка с особенностями развития.

Стоимость занятий "ПЕРВОКЛАССная подготовка" соответствует стоимости абонемента на 8 занятий по 50 минут (18 800 руб), сроком действия 1 месяц.

* Стоимость нейропсихологической диагностики— 6000 руб.

Цены действительны для декабря 2025 г.

Оставить заявку на ПЕРВОКЛАССную подготовку можно по ссылке

.

Сегодня мы начнем серию постов с упражнениями для улучшения концентрации внимания.

Управлять своим фокусом внимания - не такая простая задача. Способность концентрироваться можно тренировать.

Первым упражнением будет рефлексивное чтение. Но сначала обсудим такое рефлексия.

Рефлексия - это умение чувствовать направление своего  внимания,  осознавать свои мысли, ощущения, чувства, действия здесь и сейчас.

Помните, что, как говорится, где ваше внимание, там ваша энергия. Где ваша энергия, там и результат вашей деятельности. Хотите быть продуктивным, тренируйте фокус внимания.

Что происходит в процессе чтения при плохой концентрации на материале?

1. Читаем формально. Мысли уже где-то далеко, хотят глаза все еще следуют по строчкам, но смысл прочитанного понимается все хуже. Знакомо?

2. Теряем место. Вроде только что читали и тут взгляд куда-то перескочил, возможно, мы отвлеклись на внешний шум или параллельные мысли застывили отвлечься от процесса. И вот уже нужно потратить время, что бы найти нужное место в тексте.

3. Ускользает смысл. Вроде бы читаем без отвлечения , но постепенно все больше кажется, что надо бы перечитать еще раз, так как будто какие-то смысловые единицы утеряны в процессе.

И т.д.

Все эти процессы связаны с плавающим фокусом внимания и недостаточной способностью им управлять произвольным образом.

Для тренировки рефлексивного чтения очень важно выбрать достойную книгу, которая была бы интересной.

Упражнение заключается в полной концентрации на тексте. Старайтесь полностью погрузиться в читаемый материал. Вчитываться в каждую строчку, искать  все смысловые связки внутри каждого предложения, вдумываться в смысл. Темп чтения - любой удобный.

Если чувствуете, что отвлекаетесь, включите волевые качества и буквально заставьте себя вновь направить луч внимания на текущую актуальную здесь и сейчас задачу.

Ставьте таймер. Особенно, если упражнение вызывает затруднения, внутреннее непринятие и т.д.

Поставьте таймер на 3 минуты, в следующий раз на 5 минут и так далее.