Занятия с дефектологом

Занятия с дефектологом направлены на развитие детей с особенностями познавательной деятельности или для детей с различными формами дизонтогенеза: при задержке психического развития, интеллектуальном недоразвитии, расстройствах аутистического спектра.

Обратиться к дефектологу стоит в том случае, если у ребенка наблюдается отсутствие интереса к коммуникации, игре, познавательной деятельности в раннем возрасте, а в старшем дошкольном и школьном – трудности усвоения учебной программы, слабость мыслительной деятельности, в том числе – образного мышления и предпосылок логического мышления, если ребенок не умеет устанавливать причинно-следственные связи, не может полноценно участвовать в коммуникации со взрослыми и сверстниками.

В зависимости от возраста и возможностей маленького ученика дефектолог подбирает способы взаимодействия с ним: в игровой деятельности с дидактической направленностью, продуктивной и учебной деятельности. План работы с ребенком строится с учетом зоны ближайшего развития, определяются ведущие навыки, развитие которых позволит ребенку адаптироваться в социуме, гармонично себя чувствовать. Для кого-то такой ступенькой к адаптации будет обучение способам альтернативной коммуникации, для кого-то - развитие интереса к игровой и познавательной деятельности, с кем-то решаются более конкретные задачи – развитие конструктивной деятельности, графомоторики.

На занятиях с дефектологом ребенок выполняет задания, направленные на развития психических функций, занимается продуктивной деятельностью (рисует, лепит, делает аппликации), участвует в коммуникации (доступной конкретному ученику), отрабатывает бытовые навыки в игре и в дидактической деятельности.

Обязательным условием для развития ребенка, вне зависимости от его ментальных возможностей, является создание позитивного настроения на занятии, развитие интереса к занятиям, поощрение стараний ребенка. Таким образом, занятия с дефектологом не вызывают негативных эмоций, развивают у детей инициативу и познавательный интерес.